新工科背景下智能建造專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探討

摘要：智能建造專業(yè)是新工科典型專業(yè)之一，而實(shí)踐能力對于新型工科專業(yè)來說至關(guān)重要，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于智能建造專業(yè)來說是不可或缺的。而大多高校在智能建造專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容“墨守成規(guī)”“不求進(jìn)取”、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段“陳陳相因”、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)“亟待完善”等主要弊端。本文通過打破傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多層次教學(xué)模式、虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)建智能化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、多元分析，構(gòu)建綜合評價(jià)體系三個(gè)方面對上述弊端進(jìn)行革新與探討。（剩余5189字）