滇西北高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童音樂教育學(xué)情分析及教學(xué)對策

摘 要：為構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，提升學(xué)前兒童音樂教育課程質(zhì)量，本研究采用問卷調(diào)查法、訪談法對滇西北高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童音樂教育課程開始前、進(jìn)行中和結(jié)束后的學(xué)情進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生相關(guān)的音樂知識技能比較薄弱；對歌唱活動的掌握更好，設(shè)計(jì)能力比組織能力更好；更喜歡小組教學(xué)和校內(nèi)校外混合教學(xué)。（剩余5696字）