工作過程導向的混合教學模式應用實踐

——以中職“財務軟件應用”課程為例

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摘 要：本文主要探討工作過程導向的混合教學模式在中職會計專業(yè)核心課“財務軟件應用”的實踐與應用。根據工作過程分解出學習單元，采用行動導向教學法，對學生的學習過程和成果進行多主體評價，從而實現面向初級財務崗會計信息化人才的多元化教學目標。從學習單元出發(fā)，按照學習任務分析、技能及相關知識分析、支持性/即時性信息呈現設計、合成訓練策略四個步驟剖析實施過程并總結應用成效，以期對會計職業(yè)教育實施工作過程導向的混合教學模式提供借鑒。（剩余4948字）