應(yīng)用型本科高校青年教師科研素養(yǎng)影響因素分析與研究

——以S學(xué)院為例

關(guān)鍵詞：青年教師;科研素養(yǎng);主觀因素;客觀因素

教師科研素養(yǎng)是指教師在專業(yè)化發(fā)展過程中從事教育科研必備的素質(zhì)和修養(yǎng)。教師隊(duì)伍的科研素養(yǎng)水平，既是學(xué)校整體科研能力的具象化映射，也直接作用于學(xué)校整體的科研發(fā)展。應(yīng)用型本科高校多是地方新建的“年輕”學(xué)校，或由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展而來，在師資力量和管理模式上具有一定的不足或歷史遺留問題，青年教師作為應(yīng)用型本科高校的教學(xué)和科研主力，在特定的環(huán)境和時(shí)代背景之下，影響其科研素養(yǎng)形成和發(fā)展的因素相較于傳統(tǒng)高校具有一定的特殊性。（剩余4382字）