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幼兒教師對(duì)STEAM教育理論實(shí)踐程度的調(diào)查報(bào)告

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關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;STEAM教育;實(shí)踐

一、研究背景

STEAM是STEM教育理念的延伸,起源于美國的教就”Uizdergraduaie Science, Maih.ematic.s

and Erzgineerirzg Edu-caion”,該教材中首次提出了將科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)形成集成教育的理念,標(biāo)志STEM教育的確立。(剩余5130字)

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