“產(chǎn)教融合、校企合作”背景下教學(xué)及考核方式的改革與實踐

——以“電路分析”課程為例

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關(guān)鍵詞：電路分析;教學(xué)改革;達(dá)成度情況

基于賀州學(xué)院人工智能學(xué)院傳統(tǒng)工科的基礎(chǔ)，以信息類碩士點學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，服務(wù)廣西區(qū)內(nèi)及大灣區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)鏈上電路設(shè)計、5G信息傳輸處理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能應(yīng)用、半導(dǎo)體智能制造、芯片軟件開發(fā)、軟硬件封閉測試等行業(yè)，堅持“學(xué)生中心，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，秉承“強化做人做事基礎(chǔ)、符合當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)需求、增強實踐能力、注重能力創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，爭取3-5年時間，形成培養(yǎng)質(zhì)量高、鮮明特色的培養(yǎng)模式。（剩余2898字）