德育視域下的教學(xué)反思研究與實踐

——以“食品儀器分析”課程為例

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關(guān)鍵詞：德育;課程思政;教學(xué)反思;視域;儀器分析

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，高校要充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。”全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措?！笆称穬x器分析”是食品檢驗檢測專業(yè)的學(xué)生能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的核心課程，是現(xiàn)代食品檢測的關(guān)鍵載體。（剩余2899字）