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運用館藏音樂圖書資料改善大學生焦慮情緒的實證研究

——以廣州城市理工學院圖書館為例

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摘 要 為緩解大學生群體的焦慮情緒，促進其心理健康發(fā)展，文章通過調查問卷、癥狀自評量表SCL―90和焦慮量表（SAS）評估實驗對象，運用書目與音樂相結合的方式深入開展圖書館閱讀療法，對緩解大學生焦慮情緒有明顯的效果，驗證了書目與音樂相結合療愈的重要價值。研究結論對高校圖書館有效開展書目與音樂相結合的閱讀療法具有借鑒意義。（剩余5660字）

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