基于OBE理念的鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)探析

摘 要 文章針對高職院校鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)中存在的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價方面的問題，以 OBE理念為基礎(chǔ)，提出了鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程建設(shè)的策略：應(yīng)對需求、反向的人才培養(yǎng)目標(biāo)；全面綜合、模塊化的課程構(gòu)架；交叉融合、聚焦鄉(xiāng)村的課程內(nèi)容：學(xué)生中心、強(qiáng)化實(shí)踐的課程實(shí)施；以評促教，持續(xù)改進(jìn)的課程評價等。（剩余5986字）