“數(shù)學分析”教學中融入思政元素的研究與實踐

摘要 “數(shù)學分析”是數(shù)學專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容多且有難度，在教學中恰當?shù)丶尤胨颊?，有利于學生樹立正確的三觀，有利于對專業(yè)課的學習。在教學實踐中，首先培養(yǎng)學生的文化自信，包括對數(shù)學文化的自信和中國文化的自信：然后培養(yǎng)學生領(lǐng)會數(shù)學中的哲學思想，如對立統(tǒng)一、量變到質(zhì)變、特殊到一般等思想：其次培養(yǎng)學生具有科學精神和用科學方法學習，如深度思考、克服學習困難、向科學家學習、類比與推廣的應(yīng)用、數(shù)學技巧的掌握、顧全大局等：最后培養(yǎng)學生學習興趣，如結(jié)合生活中的例子引出數(shù)學概念，向?qū)W生推送一些數(shù)學與現(xiàn)代科技創(chuàng)新有關(guān)的資料等，從而使學生更熱愛數(shù)學專業(yè)，更熱愛科學，更熱愛祖國。（剩余4463字）