面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程思政教學(xué)研究與實踐

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摘要 文章首先結(jié)合專業(yè)特點和課程特點，介紹課程思政的意義，然后梳理思政目標(biāo)、收集思政素材、確定每個章節(jié)涉及的思政元素，再進(jìn)行課程思政導(dǎo)入設(shè)計，最后將課程思政方案在線上一線下混合式教學(xué)模式中進(jìn)行具體實踐。

關(guān)鍵詞 課程思政：程序設(shè)計；思政元素

中圖分類號：G424

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

D01：10.16400/j．cnki.kjdk.2022.07.023

引言

2020年5月教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，指出要深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤物無聲的育人效果。（剩余3690字）