新工科背景下“道路交通安全”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

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摘  要：在新工科、交通強(qiáng)國戰(zhàn)略的大背景下，課程思政不僅是加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀教育的迫切要求，也是高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。交通工程專業(yè)課程思政應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)，融入專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)中，并與專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，頂層設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)。文章以“道路交通安全”課程為例，深入探索新時(shí)代交通工程專業(yè)課程思政教學(xué)改革新思路，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、考核模式等方面，詳細(xì)研究課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑，破解課程思政“表面化”“硬融入”等問題，從強(qiáng)化學(xué)生家國情懷、科學(xué)精神、文化素養(yǎng)、工程倫理等教育出發(fā)，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的使命擔(dān)當(dāng)。（剩余5395字）