語(yǔ)文大單元課程設(shè)計(jì)中知識(shí)與素養(yǎng)的深度融合

隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，初中語(yǔ)文大單元教學(xué)倡導(dǎo)教師將課程知識(shí)與核心素養(yǎng)進(jìn)行深度融合，挖掘大單元中每一個(gè)模塊對(duì)應(yīng)的素養(yǎng)要素，并借助多樣化的教學(xué)手段、教學(xué)途徑落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)，從而充分發(fā)揮大單元教學(xué)的育人價(jià)值。這樣既能提高單元教學(xué)整體性和連貫性，又能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，本文對(duì)大單元課程設(shè)計(jì)中各素養(yǎng)要素相關(guān)的知識(shí)融合進(jìn)行分析，并從“銜接生活實(shí)際”“多樣語(yǔ)言認(rèn)知”“做好探究教學(xué)”“強(qiáng)化藝術(shù)體驗(yàn)”四個(gè)方面對(duì)知識(shí)與素養(yǎng)深度融合的實(shí)踐展開(kāi)研究，旨在提升初中語(yǔ)文大單元教學(xué)的有效性。（剩余4767字）