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在小學語文教學中，多文本閱讀作為提升學生閱讀能力與思維品質的重要途徑，日益受到重視。而實現(xiàn)課內外閱讀的有效融合，能夠拓展學生閱讀視野，豐富閱讀體驗，全方位提升語文素養(yǎng)。本文深入剖析小學多文本閱讀中課內外閱讀融合的意義、現(xiàn)狀，并提出切實可行的融合策略，以期為小學語文教學實踐提供有益參考。
隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學生自主閱讀與批判性思維能力成為語文教學的重要目標。（剩余844字）
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多文本閱讀中課內閱讀與課外閱讀的有機結合
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