基于伴性遺傳教學課例的高中生物拔尖人才培養(yǎng)策略研究

一、引言

本文以新蔡一高培優(yōu)部和精英班的學生為研究對象，結(jié)合全國生物學聯(lián)賽訓練，探討七步教學法在伴性遺傳教學中的應(yīng)用，旨在為高中生物拔尖人才培養(yǎng)提供有益的探索。

二、理論基礎(chǔ)

七步教學法是一種以學生為中心的教學模式，包括目標設(shè)定、情境導入、自主學習、合作探究、展示交流、總結(jié)提升和拓展延伸七個環(huán)節(jié)。該教學法強調(diào)學生的自主學習和合作探究，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，與拔尖人才培養(yǎng)的目標高度契合。（剩余2413字）