基于減負(fù)增效提質(zhì)的小學(xué)語文多樣態(tài)讀寫研究

摘要：基于減負(fù)增效提質(zhì)的小學(xué)語文多樣態(tài)讀寫，首先教研組教師要集體研討小學(xué)語文多樣態(tài)讀寫課堂教學(xué)模式，并在語文課堂上采用多樣態(tài)的讀寫訓(xùn)練方法引導(dǎo)學(xué)生開展讀寫訓(xùn)練;其次教師要抓好課外閱讀，結(jié)合課內(nèi)閱讀以及教育教學(xué)大綱的要求確定課外閱讀書目，教會學(xué)生課外閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中開展讀寫訓(xùn)練，并強(qiáng)化學(xué)生課內(nèi)外讀寫訓(xùn)練的聯(lián)系，讓學(xué)生將在課內(nèi)讀寫訓(xùn)練中掌握到的讀寫訓(xùn)練方法運(yùn)用到課外讀寫訓(xùn)練當(dāng)中，提升課內(nèi)外讀寫綜合訓(xùn)練的力度。（剩余2303字）