在線教學(xué)2.0的挑戰(zhàn)與突破：提升教學(xué)準(zhǔn)備、互動(dòng)與練習(xí)的質(zhì)效

——以一年級下冊《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》為例

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2022年春，我們又開啟了一輪居家辦公與在線教學(xué)。因?yàn)橛芯W(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，面對這一次的在線教學(xué)，我們不再倉促應(yīng)戰(zhàn)，而是有序推進(jìn)，同時(shí)還有了更高的期許和追求。同時(shí)，新升級的教學(xué)平臺操作、更多互動(dòng)性要求，以及從面對面的真實(shí)教學(xué)場域轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)連接下的“隔屏”電波，也給老師、學(xué)生、家長帶來了不小的挑戰(zhàn)。

一、“在線教學(xué)2.0”主要挑戰(zhàn)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏

對于本屆一年級的學(xué)生來說，在線學(xué)習(xí)是一種全新的嘗試。（剩余2730字）