“問題驅(qū)動(dòng)改變”下的小學(xué)勞動(dòng)課程建設(shè)與課堂模型實(shí)踐探索

打開文本圖片集

2020年4月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）指出：勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。在實(shí)施過程中，勞動(dòng)課如何真正落地，勞動(dòng)教育如何做到課程化并且能夠有機(jī)融合到學(xué)校的三級(jí)課程體系中，勞動(dòng)課如何規(guī)范有序地操作實(shí)施，一直是困擾我們的問題，而探索勞動(dòng)教育課程建設(shè)和課堂模型的實(shí)施路徑是解決問題的關(guān)鍵。（剩余4166字）