基于學(xué)情前測(cè)下高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，其主題常常以教師的判斷為主，依靠教師的認(rèn)識(shí)與把握或依靠學(xué)生以往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。而通過(guò)學(xué)情前測(cè)，可以幫助教師對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)得更為全面，進(jìn)而設(shè)計(jì)出值得探究、思索的新題目，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，從而使課堂內(nèi)容更有深度。課堂中的學(xué)生有著各種不同的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考方法。在學(xué)新課程以前，有的學(xué)生就已經(jīng)在實(shí)際生活中基本熟悉了有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但也有的學(xué)生卻連本節(jié)課程學(xué)習(xí)所必需的預(yù)備知識(shí)點(diǎn)都還不熟悉。（剩余3392字）