加強(qiáng)園校交流,為小學(xué)生活蓄力
教育最美的聲音,是園校同頻共振的回響;教育最好的告白,是園校共育的互動(dòng)。為落實(shí)幼兒園和小學(xué)科學(xué)、合理、雙向銜接,北京市房山區(qū)燕山陽(yáng)光幼兒園立足兒童,探索科學(xué)的雙向銜接模式,構(gòu)建入學(xué)準(zhǔn)備常態(tài)化管理機(jī)制,不斷推進(jìn)幼小銜接工作的精準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),畢業(yè)是人生中面臨的第一次離別,心中會(huì)有許多不舍與留戀。(剩余1285字)
試讀結(jié)束
目錄
- 走出說(shuō)課的三大“誤區(qū)”...
- 信息化要“跟得上”時(shí)代 更要“...
- 爭(zhēng)鳴:幼兒園信息化利弊大討論...
- 凝望或塑造:直面教育信息化的挑...
- 撥開(kāi)迷霧,讓信息化為幼兒園發(fā)展...
- 數(shù)據(jù)有效“說(shuō)話”,成長(zhǎng)智慧留痕...
- 信息化,為課程生長(zhǎng)提供無(wú)限可能...
- 老師,請(qǐng)成為那個(gè)機(jī)器無(wú)法替代的...
- 研究級(jí)收藏家儲(chǔ)建國(guó):透過(guò)“錢眼...
- 始于傾聽(tīng),但不止于傾聽(tīng)...
- 幼兒園接待,如何走出“內(nèi)卷”困...
- 走出“假性疏離”,別讓孩子愛(ài)在...
- 樓梯真的不能跳嗎?...
- 從不倒翁到“乒乓球精神”,活動(dòng)...
- 用“巧勁”拉回偏移的活動(dòng)目標(biāo)...
- 邊霞:藝術(shù)教育要給兒童自由表達(dá)...
- 呵護(hù)心靈健康,煥發(fā)內(nèi)生動(dòng)力...
- 重視課程體系架構(gòu) 提升保育教育...
- 將評(píng)價(jià)滲入一日生活...
- 幼兒園新教師傾聽(tīng)力發(fā)展的個(gè)性化...
- 童謠伴成長(zhǎng) 樂(lè)趣益處多...
- 在游戲中感知藝術(shù)美...
- 心懷熱愛(ài),共同成長(zhǎng)...
- 教師巧回應(yīng) 活動(dòng)更高效...
- 適當(dāng)放手,靜心觀察...
- 教育,從情感入手...
- 全域協(xié)同推進(jìn),構(gòu)建幼小銜接新樣...
- 幼小科學(xué)攜手,助力兒童陽(yáng)光成長(zhǎng)...
- 捕捉社會(huì)發(fā)展中的教育契機(jī)...
- 家園共育在幼小銜接中拾級(jí)而上...
- 加強(qiáng)園校交流,為小學(xué)生活蓄力...
- 以課程融合為軸,著眼適應(yīng)做銜接...
- 科學(xué)銜接,從教師成長(zhǎng)開(kāi)始...
- 心路啟航 賦能未來(lái)...
- 打造充滿童趣的室外活動(dòng)樂(lè)園...
- 做用心用情的幸福管理者...
- 立足園所文化,促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展...
- 啟智潤(rùn)心,樂(lè)享成長(zhǎng)...
- 銜有溫,接有度...
- 讓孩子擁抱集體的幸福...
- 共赴春之約,攜手伴成長(zhǎng)...
- 完善評(píng)價(jià)體系,多維度看見(jiàn)幼兒...
- 當(dāng)非遺文化融入?yún)^(qū)域活動(dòng)...
- 深度學(xué)習(xí)在跟隨與支持中生發(fā)...
- 和諧共處 學(xué)會(huì)自護(hù)...
- 傳承農(nóng)耕文化,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神...
- 方案教學(xué):打開(kāi)課程整合新格局...