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從不倒翁到“乒乓球精神”，活動跑偏了嗎

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在大班“不倒翁”小實(shí)驗(yàn)的活動中，以乒乓球?yàn)榈鬃牟坏刮讨谱魍瓿珊?，我引?dǎo)幼兒推動不倒翁，觀察不倒翁搖擺的規(guī)律和狀態(tài)。之后，我讓幼兒將不同重量的橡皮泥捏成不同形狀，并粘在乒乓球上下左右的位置，繼續(xù)觀察不倒翁的搖擺狀態(tài)。此環(huán)節(jié)我向幼兒講解，不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越穩(wěn)定、越平衡。最后，我準(zhǔn)備了沙子、紅豆，讓幼兒動手將材料填充進(jìn)乒乓球，再次推動不倒翁，觀察其變化。（剩余3832字）

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