以概要寫(xiě)作為抓手，提升小學(xué)生概括能力

教育教學(xué)要持續(xù)發(fā)展、保持旺盛的生命力，需要不斷思考和創(chuàng)新。上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，不斷摸索，進(jìn)行了有益的探索，使教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，教學(xué)工作成績(jī)斐然。

在信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，概括能力直接影響到學(xué)生對(duì)文本的解讀，關(guān)系到學(xué)生閱讀的質(zhì)量。就如朱自清先生所說(shuō)：“讀過(guò)的文章，只有用自己的語(yǔ)言將它的主要內(nèi)容概括出來(lái)的時(shí)候，才覺(jué)得讀懂了。（剩余1477字）