兒童在哪里，課程就在哪里
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胡瑛 浙江師范大學(xué)幼教集團(tuán)總園長、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)委員
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汪京莉 北京市西城教育研修學(xué)院附屬幼兒園園長
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李春玲 廣東省深圳市南山區(qū)大新幼教集團(tuán)總園長
在課程改革的20年里，幼兒園課程建設(shè)愈發(fā)呈現(xiàn)出以幼兒為本的趨勢，一直嘗試向幼兒靠攏。
近年來，深入挖掘利用自然資源和文化資源的園本課程日益增多，與此同時(shí)，一些有影響力的國外學(xué)前教育模式和方法被引入幼兒園，融入課程實(shí)踐。（剩余5399字）