小學(xué)信息科技計(jì)算思維培養(yǎng)的策略探究

摘   要：計(jì)算思維包括抽象思維、算法思維、邏輯思維等方面的能力，在小學(xué)階段開展信息科技教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要意義，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的核心素養(yǎng)。教師從問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、延伸訓(xùn)練法的角度出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)探索，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多屬性學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在多元探索中提升計(jì)算思維能力。（剩余3653字）