創(chuàng)設優(yōu)質語文學習情境促進學生全面發(fā)展

摘   要：教育的目標不僅是在課堂上傳授知識、學習理論、掌握技能及訓練思維，還在于培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的實際能力。在語文教學中，通過創(chuàng)設優(yōu)質的學習情境，積極創(chuàng)建第二課堂，將課堂教學和社會實踐體驗相結合，能激發(fā)學生的學習興趣，開闊其視野，促進教學目標的達成。

關鍵詞：小學語文；學習情境；社會實踐；學生發(fā)展

中圖分類號：G622.4    文獻標識碼：A    文章編號：1009-010X（2024）34-0014-03

課程標準明確小學語文教育的總目標為培養(yǎng)學生的文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造力，具體分為知識與能力目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標三個維度。（剩余3159字）