資源融匯 學科融通
——淺談小學數(shù)學學科融合的策略
【摘要】由于社會的不斷發(fā)展，時代對于學生的要求不斷提高，我國對課程的改革也在深入地實施。教學發(fā)生的變化體現(xiàn)在評價手段改變促成教學目標的轉變，教學模式從原來的讓學生死記硬背轉變?yōu)楫斀竦囊耘囵B(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為最終目的的模式。在多學科融合的背景下，小學數(shù)學需要進行學科融合，它不應作為一門獨立的學科單獨教學，而應與其他學科相互融合，形成相互依存的關系，并凸顯出它的實際價值。（剩余4543字）