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【摘要】基礎教育改革的不斷深化對一線教育提出了更高的要求，核心素養(yǎng)教育成為重要的教育目標。為了實現(xiàn)核心素養(yǎng)的教育目標，學校和教師需要整合更多教學資源，打破教材的限制，給課堂帶來更多的可能性和創(chuàng)造性，提高學生的綜合素養(yǎng)。史料正是歷史教學中的重要資源，教師借助史料設計歷史教學，能夠創(chuàng)設課堂學習情境，增強學生的學習體驗，有效地提高歷史教學的質(zhì)量。（剩余4930字）
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史料視角下的初中歷史教學探討
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