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【摘要】在認知過程維度的價值牽引下，小學英語問答式習題設計也有了新的生成。基于認知過程維度的小學英語問答式習題的有效設計，有其自身的價值內核和建構路徑，有利于重塑小學英語習題設計的價值機理，構建小學英語習題設計的教學生態(tài)。文章將目光深度聚焦于如何有效設計認知過程維度的小學英語問答式習題，以期助力小學英語問答式習題的高質量設計。（剩余5897字）
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基于認知過程維度的小學英語問答式習題研究
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