指向深度學習的高中英語讀寫結(jié)合教學探索

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摘    要：深度學習具有“活動與體驗”“聯(lián)想與結(jié)構(gòu)”“本質(zhì)與變式”“內(nèi)化與交流”“遷移與創(chuàng)造”和“價值與評判”等特征，其價值旨歸與《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》的理念高度契合，為英語讀寫教學帶來了新的研究視角。教師可采用“解讀單元語篇，明確教學目標”“構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識，深化‘聯(lián)想與結(jié)構(gòu)’”“圍繞意義探究，促進‘本質(zhì)與變式’”“推動輸出表達，助力‘內(nèi)化與交流’”“聚焦問題解決，實現(xiàn)‘遷移與創(chuàng)造’”“深化審美體驗，引導‘價值與評判’”這一路徑實施指向深度學習的高中英語讀寫結(jié)合教學，以提高學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。（剩余7822字）