美育視角下的高中英語詩歌教學(xué)策略探究

——以“The Road Not Taken”為例

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摘    要：詩歌是實(shí)現(xiàn)高中英語學(xué)科美育的重要資源，但是，在實(shí)際教學(xué)中，詩歌獨(dú)特的審美價(jià)值未能得到充分挖掘，育人功能也未能得到充分彰顯。在高中英語詩歌教學(xué)中，教師可從形式美、意象美、語言美和主題美四個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞，借此提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)詩歌教學(xué)與美育的有機(jī)融合。（剩余10280字）