Process-writing：英語寫作教學的國際視野

——訪美國佛羅里達大學教育學院終身教授傅丹靈

在英語聽、說、讀、看、寫各項技能中，寫是綜合性程度較高的一項。寫作教學是英語教學的重點，也是難點。比如，中國的英語學習者在雅思、托福等國際測試中，寫作這一輸出性技能的成績低于閱讀等輸入性技能的成績，這說明我們在寫作教學中仍然存在很多問題。

傅丹靈教授是國際知名語言教學專家，現(xiàn)任紐約城市教師研究院榮譽顧問委員會委員、促進英語學習者雙語發(fā)展研究會的全美顧問委員會成員，擔任美國培生教育出版社暨美國高考命題組英語學習者顧問，還是美國教育研究協(xié)會教育社會環(huán)境研究分會的主席。（剩余5728字）