高中英語審美閱讀教學與學生情感策略培養(yǎng)

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摘    要：審美閱讀既指在閱讀中審美，又指在審美中閱讀。情感策略是學生為了調控學習情緒、保持積極的學習態(tài)度而采取的策略。審美閱讀是聚焦思維品質培養(yǎng)的深度學習過程，也是培養(yǎng)情感策略的重要媒介。在高中英語教學中，教師可設置真實審美情境激發(fā)學生的學習興趣，多維度刺激審美感官增強學生的學習動力，設計層層遞進的審美活動樹立學生的學習信心，深挖語篇思想美鍛煉學生的學習意志，開展小組審美探究培養(yǎng)學生合作意識，從而實現(xiàn)英語學科的美育價值。（剩余8245字）