《義務(wù)教育英語課程標準》詞匯表的演變及其教學啟示

——基于語料庫的研究

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摘    要：對比《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》與《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》可以發(fā)現(xiàn)，兩者在詞匯表上的變化反映了前者在詞匯表修訂上注重實用性、系統(tǒng)性和人文性的理念。中小學英語教師要準確把握其中的要義，從教學的情境化、詞匯知識的結(jié)構(gòu)化和學生學習的自主化這三方面著手，合理安排教學內(nèi)容，科學設(shè)計教學活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，以實現(xiàn)全面育人的目標。（剩余6384字）