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作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果、提升思維能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的重要載體。但在初中語文教學(xué)實(shí)踐中,作業(yè)的設(shè)計(jì)還存在“內(nèi)容碎片化”“書面作業(yè)一統(tǒng)化”等問題,重低階思維訓(xùn)練、輕融合式高階思維培養(yǎng)的情況較為突出,難以實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生思維的目標(biāo)。2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》指出:“將作業(yè)設(shè)計(jì)納人教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。(剩余6242字)
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項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下指向高階思維培養(yǎng)的初中語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)
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