滲透工程教育的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

——以“氣體實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)”為例

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工程教育指經(jīng)歷設(shè)計(jì)與物化的工程活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)新，理解學(xué)科概念與原理，發(fā)展工程思維，培養(yǎng)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。在《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“《義教科學(xué)課標(biāo)》”）中，“工程設(shè)計(jì)與物化”是13個(gè)學(xué)科核心概念之一，其學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念。（剩余4891字）