利用ChatGPT優(yōu)化小學項目化學習的潛力與挑戰(zhàn)

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【摘   要】在當前人工智能技術不斷涌現(xiàn)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面深化的背景下，ChatGPT作為一種生成式人工智能技術和自然語言處理工具，給小學項目化學習帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。研究表明，ChatGPT能夠助力個性化學習與自主探究，助力指導活動與教學管理，提供學科知識與背景資料。教師可從項目選題與情境創(chuàng)設、團隊組建與合作實施、成果展示與評價反思等方面發(fā)揮ChatGPT的作用，使小學項目化學習變得更加智能化、個性化和高效化。（剩余5125字）