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研究型教師培養(yǎng)研修項目的設(shè)計與實踐

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【摘   要】為促進(jìn)教師成長，學(xué)校以研究型教師培養(yǎng)研修項目為抓手，通過改善校園生態(tài)，激發(fā)人人參與研究的動力。同時，學(xué)校精心設(shè)計指向研究主題提煉能力、課堂問題改進(jìn)能力、研究成果表達(dá)能力提升的校本研修項目，并采用“自我思辨式”“團(tuán)隊協(xié)作式”“多層迭代式”等立體研修形式，有效提升了教師的教育科研能力。（剩余3814字）

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