聚焦課程思政，提升表現(xiàn)素養(yǎng)

——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“點(diǎn)、線、面”

【摘   要】美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和思政教育的落實(shí)是同步進(jìn)行的。在美術(shù)核心素養(yǎng)本位下，教師應(yīng)構(gòu)建小學(xué)美術(shù)課程思政“課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)和諧共融的學(xué)習(xí)樣態(tài)”“課程教育線線和合共生的人文樣態(tài)”“學(xué)科育人面面同頻共振的認(rèn)知樣態(tài)”，實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與思政教育的有機(jī)融合。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)素養(yǎng)；課程思政；審美立人

中小學(xué)審美教育的高質(zhì)、高效發(fā)展是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的必由之路。（剩余5123字）