基于生本材料，借助直觀模型，深化概念本質(zhì)

——“乘法分配律”的整體教學(xué)實踐與思考

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確指出：“通過實際問題和具體計算，引導(dǎo)學(xué)生用歸納的方法探索運算律、用字母表示運算律，感知運算律是確定算理和算法的重要依據(jù)，形成初步的代數(shù)思維。"乘法分配律是運算律體系中的重要組成部分，在一年級到四年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，乘法分配律普遍存在著“未學(xué)先用”的現(xiàn)象，表明學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)乘法分配律的扎實基礎(chǔ)。（剩余4138字）