小學數(shù)學“0~9數(shù)的認識”單元學習活動的組織與安排

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深入研究小學數(shù)學 數(shù)的認識”單元的知識結(jié)構(gòu)、學生學習心理過程、學習目標和重難點以及單元學習評價，為制定整體教學規(guī)劃做好了前期準備。在組織與安排小學數(shù)學“ 0～9 數(shù)的認識"單元的學習活動時，首先應(yīng)明確設(shè)計理念，接著規(guī)劃課時安排，最后組織活動過程。

一、 660～9 數(shù)的認識”單元學習活動的設(shè)計理念

設(shè)計學習活動時，應(yīng)重點指向三個方面：重組關(guān)聯(lián)性的學習內(nèi)容，以強化0～9數(shù)字之間的內(nèi)在聯(lián)系；選擇游戲化的學習方法，以符合一年級新生的學習經(jīng)驗與認知特點；創(chuàng)設(shè)適切性的學習情境，確保知識內(nèi)容與學習心理相一致。（剩余4106字）