高職院校課程思政建設(shè)的問題、路徑和策略

家國情懷的塑造、國家認(rèn)同的強(qiáng)化是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求。高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，承擔(dān)著技術(shù)興邦、技能強(qiáng)國的使命，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是回應(yīng)新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措。

2017年中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出，大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融人課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一[1]。（剩余6895字）