基于GIS視角下的地理課堂教學(xué)

——以廣東省人口分布的影響因素為例

［摘 要］ “人口分布的影響因素”來(lái)源于高中地理人教版必修二第一章第一節(jié)。結(jié)合當(dāng)代社會(huì)信息化、教育理念現(xiàn)代化、教育方式創(chuàng)新化以及根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）中“深化信息技術(shù)應(yīng)用”的要求，以專題地圖為媒介，變抽象的知識(shí)點(diǎn)為直觀、生動(dòng)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過(guò)設(shè)置時(shí)政拓展提升，幫助學(xué)生搭建知識(shí)與情感之間的邏輯聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。（剩余6434字）