項(xiàng)目流程輔助的物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)改革實(shí)踐與探討

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［摘 要］ 新工科建設(shè)背景下，物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)對(duì)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出了新要求，更加注重學(xué)科實(shí)用性與融合應(yīng)用。傳統(tǒng)教學(xué)模式只關(guān)注學(xué)生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，按既定的教學(xué)大綱對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“灌輸式”教學(xué)，作業(yè)也僅針對(duì)孤立的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)應(yīng)用性關(guān)注不足，未能按照新工科專(zhuān)業(yè)的需要從系統(tǒng)層面培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。（剩余7402字）