地方農(nóng)林高校一流課程建設(shè)的探索與實踐

——以浙江農(nóng)林大學(xué)為例

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［摘 要］ 課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程建設(shè)質(zhì)量直接決定高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。地方農(nóng)林高校一流課程建設(shè)存在管理理念不新、課程目標(biāo)不準(zhǔn)、課程內(nèi)容設(shè)計不深、課堂教學(xué)方法不多的問題。以浙江農(nóng)林大學(xué)一流課程建設(shè)為例，從強(qiáng)化整體規(guī)劃、重建課程體系，突顯價值引領(lǐng)、重設(shè)課程目標(biāo)，深挖思政元素、重組課程內(nèi)容，瞄準(zhǔn)“兩性一度”、重構(gòu)課程深度等四方面推進(jìn)一流課程建設(shè)，探索多層次建設(shè)一流課程、多角度挖掘課程資源、全方位動員教師參與、多樣化開展課程評價的實踐路徑。（剩余6217字）