案例驅(qū)動(dòng)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)課程研究

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［摘 要］ 針對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)課程面臨的實(shí)驗(yàn)設(shè)置零散、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、考評(píng)指標(biāo)不充分的問(wèn)題，分析了國(guó)內(nèi)外關(guān)于“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的方式方法，提出以案例為驅(qū)動(dòng)、多樣化實(shí)驗(yàn)環(huán)境、多層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、多指標(biāo)考核評(píng)價(jià)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)思路。改進(jìn)后的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐積極性，多樣化實(shí)驗(yàn)環(huán)境和多層次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。（剩余5492字）