“管理會計學”課程思政教學模式設計與效果評價

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［摘 要］ 新商科背景下人才培養(yǎng)模式的探討和課程思政教學模式的建設為“管理會計學”教學帶來了新的挑戰(zhàn)。在課堂教學中，以建構主義理論為基礎，在學習目標設置、教學內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)、教學活動開展以及教學評價設置等環(huán)節(jié)，將思政元素與會計教學設計的各個環(huán)節(jié)深度融合，通過教學思路與教學方法的設計達到使學生提升管理會計職業(yè)能力、樹立遠大理想抱負、確立科學的價值觀念、增強自身的綜合素養(yǎng)的目標，通過課堂過程監(jiān)控和教學結果來對教學效果進行評價。（剩余8478字）