翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于思政創(chuàng)新教學(xué)改革的探討

——以“海洋生態(tài)學(xué)”混合式教學(xué)為例

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［摘 要］ 在我國(guó)全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)的背景下，為滿(mǎn)足我國(guó)對(duì)海洋科學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新要求，探索借助“海洋生態(tài)學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂融入思政元素以提升思政教學(xué)的成效。翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)是在教學(xué)活動(dòng)中將被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究的一種教學(xué)模式，是將海洋生態(tài)科學(xué)知識(shí)教學(xué)與樹(shù)立海洋生態(tài)文明建設(shè)理念緊密結(jié)合的重要途徑。（剩余8200字）