工程專業(yè)認(rèn)證驅(qū)動(dòng)下的思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)踐

——以“工程有限元與數(shù)值計(jì)算”課程為例

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［摘 要］ “工程有限元與數(shù)值計(jì)算”課程是支撐西安交通大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)認(rèn)證的重要核心必修課，課程所對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指向數(shù)學(xué)、力學(xué)及復(fù)雜工程問題，其中蘊(yùn)含諸多思政元素。在工程教育理念驅(qū)動(dòng)下開展課程思政教育，是專業(yè)類課程推進(jìn)“三全育人”的重要著力點(diǎn)。首先，在分析課程目標(biāo)和畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，細(xì)分課程各個(gè)目標(biāo)下的教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，通過確立課程思政總體設(shè)計(jì)重點(diǎn)和方向，深入挖掘了課程目標(biāo)關(guān)聯(lián)的思政元素；最后，探索了課程思政建設(shè)的實(shí)施模式，為專業(yè)課程全面落實(shí)“三全育人”的課程思政改革提供參考。（剩余5610字）