系統(tǒng)性觀點下“自動控制理論”課程的教學(xué)探索及實踐

［摘 要］ “自動控制理論”是自動化專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，位于專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)的底層，對該課程內(nèi)容的理解和掌握將直接影響到后繼專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。若能從系統(tǒng)性觀點出發(fā)，按頂層設(shè)計的思想，從整體性構(gòu)建課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，則在學(xué)習(xí)后繼相應(yīng)專業(yè)知識時可以起到事半功倍的效果。結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗，從系統(tǒng)性的觀點出發(fā)，重新梳理“自動控制理論”各知識模塊間的邏輯關(guān)系，層層分解學(xué)生成長需求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法及教學(xué)實踐等方面展開論述，探討了如何增強(qiáng)“自動控制理論”的教學(xué)效果，強(qiáng)化課程內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)性及結(jié)構(gòu)性，為后繼課程的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。（剩余11125字）