新型混合式教學在醫(yī)學院校交叉學科中的探索與實踐

——以“醫(yī)用物理學”課程為例

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［摘 要］ 當前，醫(yī)學院校交叉學科學習內(nèi)容繁多，但課時卻相對較少，這就要求教師采用更加高效的教學方法，以充分調(diào)動學生學習的主動性，提高教學質(zhì)量?！搬t(yī)用物理學”課程涉及醫(yī)學、物理學、數(shù)學等多個學科領(lǐng)域，在教學中也應采用多元化的教學方法。根據(jù)醫(yī)學院?！搬t(yī)用物理學”課程教學的實際需求，提出并實踐了線上線下相結(jié)合的混合教學模式，同時以小組合作融合同伴教學的方式開展教學活動。（剩余5964字）